出刊年月/Date of Publishing

1979.12

所屬卷期/Vol. & No.   第9卷第4期 Vol. 9, No. 4

類型/Type                 書評 Book Review

篇名/Title
書評：《什麼人佔了上風？》
On Who Gets Ahead?

作者/Author
焦興鎧 Cing-Kae Chiao

頁碼/Pagination
pp. 132-133

內容/Content
Who Gets Ahead? by Christopher Jenks et al. Basic Books. $17.50

本書作者是哈佛的社會科學家，一向以敢對敏感性的社會問題直言無諱著稱。七年前他曾因Inequality 一書而名躁一時，在該書中，他大膽地宜稱在當時的社會裡，接受更多的學校敎育並不能改變一個人的經濟地位。一個人的成敗主要還是取決於他的家庭背景。如果眞要達到經濟平等的要求，唯一可行之途是由國家對某種經濟架構 (economic apparatus) 採取直接控制的手段，而使財富的再分配能更公平。他這種見解不但惹怒了自由派學者，也使主張自由市場 (free market) 的保守派學者深表不滿，認爲他的觀點除與美國社會現況不符外，還欠缺統計上的正確性 (statistical  accuracy)。

本書見解與前書相較，有許多的不同，它雖然重彈家庭背景重要性的老調，但也強調了種族、敎育、個人態度等對個人事業成功的影響。同時也引用了許多統計分析，來證明接受均等敎育、排除種族歧視和重新調整階級、家庭背景因素等，都有助於加速經濟平等。

這本書可以提供我們以下幾點啓示：

第一、它證明美國雖然高倡「人生而平等」，但仍是一個重視家庭背景的社會。著名的family names如廿乃廸、洛克菲勒、福特等，仍有相當深遠的影響力。

第二、美國社會仍是以財富作爲權衡一個人社會地位的重要標準。對財富的追求，固有助於個人社會地位的提昇而帶動社會 

的繁榮進步，但相對地也引發了財富分配的問題。本書作者所一再強調的仍是如何逹到經濟平等的要求，可見所得分配不均在美國是－重要的社會間題。

第三、接受敎育機會的均等對提高個人的經濟地位有極大影響，這點在美國雖不明顯，但在開發中國家卻極突出，我國尤其是一最佳範例，我們實應珍惜這30年來的敎育成果。

第四、本書雖然引用了許多背景資料 (background indicators) 但卻無法界定「何謂成功」(what is success?) 然而在追尋答案的過程中，木書作者卻提供了一些我們早已知悉但卻又不肯明認的事實。

Abstract
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關鍵字/Key Word
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DOI
https://doi.org/10.7015/AS.197912.0132

學門分類/Subject
社會學 Sociology